Wie sieht Geometrie aus, wenn sie getanzt wird? Mit „Geometry“ bringt die Tanzperformance zeitgenössische Bewegung und das MINT-Thema Geometrie direkt ins Klassenzimmer – für Kinder der Klassen 1 bis 4. Ausgangspunkt ist ein überraschendes Objekt: die klassische Langspielplatte. Sie vereint Kreis, Quadrat und Dreieck – Formen, die zwei Tänzer.innen spielerisch in Bewegung übersetzen. Mit mehreren Schallplatten, Singles und einem mobilen Plattenspieler verwandeln sie den vertrauten Lernraum in eine Bühne. Die Kinder erleben, wie sich Tische, Stühle, Fensterrahmen und Tafeln durch Tanz verändern. Welche geometrischen Figuren lassen sich im Raum entdecken? Wie können Körper Linien und Formen darstellen? Und welche Geschichten weckt das Objekt Schallplatte? „Geometry“ macht Mathematik greifbar – und zeigt, dass Lernen auch kreativ und sinnlich sein kann. Für das Schuljahr 2025/26 bietet die Produktion Klassenzimmeraufführungen inklusive Unterrichtsmaterial an. Die Performance passt sich flexibel den räumlichen Gegebenheiten an und wird so zu einem besonderen Erlebnis. Im optionalen Workshop werden die Kinder selbst aktiv: Sie erkunden geometrische Formen mit ihrem Körper, fördern räumliches Denken, Kreativität und Selbstvertrauen – und lernen Mathematik auf eine neue, spannende Art kennen. „Geometry“ verbindet Kunst und Bildung und eröffnet neue Perspektiven auf den Lernalltag. Eine Einladung, den Raum mit anderen Augen zu sehen – und Geometrie zu fühlen.
>> 21.1., Uraufführung, Comeniusschule, Frankfurt – weitere Termine bis Juni 2026 an Frankfurter Schulen, dfdc.de/geometry